{"id":21023,"date":"2021-06-07T16:39:00","date_gmt":"2021-06-07T14:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/festibity.com\/sin-categoria\/la-educacion-es-una-inversion-no-un-gasto\/"},"modified":"2026-01-27T12:02:06","modified_gmt":"2026-01-27T10:02:06","slug":"la-educacion-es-una-inversion-no-un-gasto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/festibity.com\/es\/noticias-articulos-y-entrevistas\/la-educacion-es-una-inversion-no-un-gasto\/","title":{"rendered":"\u00abLa educaci\u00f3n es una inversi\u00f3n, no un gasto\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Entrevista exclusiva para la Festibity <\/em><\/p>\n\n\n\n

Finalizadas las elecciones el pasado 28 de mayo, Josep Fern\u00e1ndez Ruzafa<\/a> renueva como decano de la Facultad de Inform\u00e1tica de Barcelona (FIB)<\/a>, cargo que ocupa desde el 2017 cuando tom\u00f3 relieve a N\u00faria Castell.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Doctor en Inform\u00e1tica por la UPC<\/a> (1998) y licenciado en Inform\u00e1tica en la FIB (promoci\u00f3n 1984- 1989), es profesor de la misma facultad desde 1989. Miembro del Grupo de Investigaci\u00f3n en Rob\u00f3tica Inteligente y Sistemas (GRINS), desarrolla su actividad cient\u00edfica en los campos de la rob\u00f3tica asistencial, la rob\u00f3tica m\u00e9dica, los sistemas de percepci\u00f3n y los laboratorios en l\u00ednea (remotos).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

—–<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1les son tus principales objetivos en este nuevo mandato que inicias?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como toda entidad, la Facultad de Inform\u00e1tica de Barcelona (FIB) debe adaptarse al tiempo que vive, y hacer una lectura correcta de un mundo en transformaci\u00f3n. Hay que adaptar la formaci\u00f3n y los aprendizajes al perfil de los nuevos estudiantes y a las necesidades de la sociedad. La renovaci\u00f3n de curr\u00edculum y las metodolog\u00edas se traducir\u00e1 en un incremento en la tasa de graduaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Como universidad p\u00fablica queremos impulsar proyectos de inter\u00e9s general, como la difusi\u00f3n de la ciencia y la tecnolog\u00eda entre la sociedad, y colaborar con proyectos solidarios. Entre las iniciativas que tenemos en marcha est\u00e1 la creaci\u00f3n de un museo de historia de la inform\u00e1tica, la organizaci\u00f3n de actividades solidarias vinculadas a La Marat\u00f3 de TV3, el voluntariado TIC o el programa de reutilizaci\u00f3n de equipos inform\u00e1ticos destinados a ONGs, entidades sin \u00e1nimo de lucro y personas en situaci\u00f3n de riesgo.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfLa ense\u00f1anza a distancia reforzada durante la pandemia ha venido para quedarse? \u00bfCu\u00e1les son sus ventajas? \u00bfY los inconvenientes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El confinamiento nos oblig\u00f3 a desplegar la ense\u00f1anza a distancia. Durante la pandemia hemos sido capaces de mantener la formaci\u00f3n sin renuncias significativas. Fue un \u00e9xito sorprendente, pero tambi\u00e9n hemos descubierto las limitaciones. La ense\u00f1anza presencial y la ense\u00f1anza a distancia son complementarias y pueden coexistir dentro de unos estudios pero la relaci\u00f3n entre las personas es fundamental para la ense\u00f1anza-aprendizaje, y no se puede sustituir por un v\u00eddeo.<\/p>\n\n\n\n

La tecnolog\u00eda actual permite desarrollar clases magistrales no presenciales s\u00edncronas de una forma similar a las presenciales. En este formato tanto profesores como estudiantes se encuentran gracias a una herramienta de videoconferencia a la misma hora, en directo, y cada uno desde su ubicaci\u00f3n. Hay interacci\u00f3n, debate e intercambio entre los y las asistentes. Este recurso utilizado adecuadamente no es de menor calidad que las clases presenciales. En cambio, hay muchas actividades formativas que se basan en la experimentaci\u00f3n, el trabajo colaborativo y el trabajo en equipo que es mejor realizarlas de forma presencial. Pasarlas a modalidad no presencial supone una gran p\u00e9rdida.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n tenemos que tener presente que los y las j\u00f3venes necesitan socializar, y que el \u00e9xito en la formaci\u00f3n est\u00e1 ligado al sentimiento de pertenencia al centro y a la profesi\u00f3n. Las universidades son espacios de formaci\u00f3n profesionalizadora, pero tambi\u00e9n de experiencias de vida y de relaci\u00f3n social, aspectos que no tienen lugar en un entorno de formaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n\n\n\n

La inform\u00e1tica es un campo en constante evoluci\u00f3n y expansi\u00f3n. Hace relativamente poco se present\u00f3 el grado en Inteligencia Artificial, \u00bfveremos m\u00e1s grados espec\u00edficos dentro del campo de la inform\u00e1tica? \u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n los pr\u00f3ximos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En estos momentos la FIB est\u00e1 al 100% de ocupaci\u00f3n, y la puesta en marcha del nuevo Grado en Inteligencia Artificial<\/a> ha sido posible gracias al apoyo del Departamento de Pol\u00edticas Digitales. Seguimos la evoluci\u00f3n del sector y queremos dar respuesta a las necesidades pero toda nueva ampliaci\u00f3n pasa necesariamente por disponer de los recursos necesarios.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos expertos apuntan que el 70% de los trabajos del futuro todav\u00eda no existen. \u00ab<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El mundo y la tecnolog\u00eda est\u00e1n cambiando a marchas forzadas y se producir\u00e1n grandes cambios en las profesiones. \u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n las de futuro? \u00bfHabr\u00e1 m\u00e1s especializaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los expertos apuntan que el 70% de los trabajos del futuro todav\u00eda no existen. Las tareas repetitivas o rutinarias ser\u00e1n automatizadas. Para automatizar las tareas de poco valor se necesitan personas creativas y con dominio de la tecnolog\u00eda, entre los que destacar\u00e1n los profesionales digitales.<\/p>\n\n\n\n

La sociedad continuar\u00e1 evolucionando r\u00e1pidamente y ser\u00e1n necesarios profesionales polivalentes y con capacidad de adaptarse a los nuevos contextos y situaciones. El perfil del profesional TIC encaja en este modelo, y tendr\u00e1 una perspectiva laboral positiva.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo se hace para compaginar el plan de estudios con que la profesi\u00f3n est\u00e9 en constante evoluci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El hecho de que la pr\u00e1ctica profesional est\u00e9 en constante cambio hace necesario que la formaci\u00f3n tenga presente algunos elementos claves: el aprendizaje de los fundamentos sobre los que se construye la ingenier\u00eda inform\u00e1tica, la creatividad como motor de la pr\u00e1ctica profesional y la capacidad de aprender de forma aut\u00f3noma. Las t\u00e9cnicas y las herramientas, que suelen ser caducas, se deben conocer, pero no deben ser la base de la formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos centros de FP y universitarios TIC est\u00e1n llenos. Los gobiernos y los actores sociales deben establecer las necesidades y las prioridades y destinar los recursos necesarios para dar respuesta.\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nos encontramos con un elevado grado de paro juvenil, pero a la vez faltan profesionales TIC. \u00bfQu\u00e9 se tiene que hacer para motivar a los y las j\u00f3venes para que estudien carreras tecnol\u00f3gicas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como sociedad no podemos tolerar la actual tasa de desempleo juvenil. Hay que ir a la ra\u00edz del problema. En primer lugar, hay que actuar en la educaci\u00f3n obligatoria para evitar el abandono prematuro y llevar a todos los y las j\u00f3venes hasta la etapa de formaci\u00f3n y cualificaci\u00f3n profesional de la ense\u00f1anza post obligatoria.<\/p>\n\n\n\n

Y como sociedad, no podemos perder las oportunidades que ofrece la transformaci\u00f3n digital. Los centros de FP y universitarios TIC est\u00e1n llenos. No tiene sentido fomentar las vocaciones TIC entre los y las j\u00f3venes, y no ofrecerles un centro de formaci\u00f3n. Los gobiernos y los actores sociales deben establecer las necesidades y las prioridades y destinar los recursos necesarios para dar respuesta.<\/p>\n\n\n\n

El mundo universitario est\u00e1 dispuesto a intensificar las acciones para acercar la ciencia y la tecnolog\u00eda a toda la ciudadan\u00eda (ni\u00f1os, j\u00f3venes, familias, …) y difundir el rol de la ingenier\u00eda TIC en la sociedad y las perspectivas laborales de sus profesionales. Pr\u00f3ximamente iniciamos una colaboraci\u00f3n con la red de bibliotecas para realizar talleres tecnol\u00f3gicos en sus espacios.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n con el punto anterior, \u00bfesper\u00e1is un aumento de la demanda de estudiantes despu\u00e9s de la transformaci\u00f3n digital acelerada por la Covid-19?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De hecho, en los \u00faltimos a\u00f1os hemos tenido un incremento mantenido de la demanda en las titulaciones de la FIB. Vemos que los y las j\u00f3venes que llegan tienen una vocaci\u00f3n temprana para hacer nuestros estudios. La actual crisis sanitaria ha puesto de manifiesto la importancia de las TIC para el funcionamiento de la sociedad, y las ha hecho a\u00fan m\u00e1s visibles. Posiblemente tendr\u00e1 un impacto con una mayor demanda por nuestros estudios.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos sistemas inform\u00e1ticos son una herramienta fundamental en la actual sociedad y si se construyen desde una mirada exclusivamente masculina, se introducir\u00e1n sesgos.\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aunque en los \u00faltimos a\u00f1os se ha incrementado el n\u00famero de mujeres que cursan estudios de inform\u00e1tica, el porcentaje sigue siendo bajo. \u00bfQu\u00e9 pol\u00edticas se est\u00e1n aplicando para mejorar la presencia de mujeres? \u00bfQu\u00e9 m\u00e1s se deber\u00eda hacer?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los estereotipos en torno a la inform\u00e1tica no son atractivos para la mayor\u00eda de mujeres y vamos contracorriente. Son necesarios referentes femeninos en los medios de comunicaci\u00f3n que proyecten una imagen m\u00e1s adecuada a la realidad, ya sea una ingeniera que hable de su trabajo o la protagonista de una serie televisiva. Mientras no llega la serie televisiva, hay m\u00faltiples iniciativas para destacar el papel de la mujer en la ciencia y la tecnolog\u00eda. Como en muchos otros \u00e1mbitos, se ha invisibilizado la trascendencia de la mujer, y estamos trabajando para invertir esta situaci\u00f3n. Introduciremos la perspectiva de g\u00e9nero en las titulaciones de la FIB y en las actividades que realizamos, un primer paso para ir hacia la igualdad.<\/p>\n\n\n\n

Hay que empoderar a las j\u00f3venes y las mujeres. Los sistemas inform\u00e1ticos son una herramienta fundamental en la actual sociedad y si se construyen desde una mirada exclusivamente masculina, introducir\u00e1n sesgos, se perder\u00e1 el valor de la visi\u00f3n femenina, y no haremos m\u00e1s que profundizar en las desigualdades de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

El salto de la universidad a la empresa no suele ser sencillo. \u00bfQu\u00e9 se hace desde la FIB para mejorar la relaci\u00f3n universidad-empresa y ayudar en esta transici\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 papel puede tener FIB Alumni<\/a>?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los y las estudiantes de la FIB tienen varias oportunidades para completar su formaci\u00f3n acad\u00e9mica con estancias y actividades con empresas, como las pr\u00e1cticas y la realizaci\u00f3n de su trabajo de fin de estudios. Otras iniciativas que tienen lugar en nuestra Facultad son las asignaturas en las que se abordan retos reales propuestos por empresas y que los estudiantes desarrollan en colaboraci\u00f3n con ellas, el programa Talento de inLab FIB<\/a> que ofrece una formaci\u00f3n integral a los estudiantes a trav\u00e9s de su participaci\u00f3n en proyectos reales o la colaboraci\u00f3n de los estudiantes con unidades y grupos de investigaci\u00f3n de la UPC donde participan en proyectos de innovaci\u00f3n e investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los y las tituladas de la FIB tienen una buena formaci\u00f3n pr\u00e1ctica que favorece su inserci\u00f3n laboral. Ahora queremos mejorar la orientaci\u00f3n profesional de nuestros titulados, queremos ofrecer una mejor informaci\u00f3n de las diferentes opciones de carrera profesional que les ofrece el sector TIC, y que ellos y ellas terminen de trazar su camino. FIB Alumni debe ser el referente de este proyecto.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLa educaci\u00f3n nunca ha sido un gasto, sino una inversi\u00f3n.\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quince a\u00f1os despu\u00e9s, Catalu\u00f1a vuelve a tener una consejer\u00eda de Universidades e Investigaci\u00f3n, una reclamaci\u00f3n del sector. \u00bfQu\u00e9 esperas? \u00bfQu\u00e9 reclamaciones har\u00edas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es una buena noticia. Si queremos que Catalu\u00f1a est\u00e9 al nivel de los pa\u00edses m\u00e1s desarrollados, hay que invertir en educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n ya que son el eje que permite avanzar hacia una sociedad sostenible, crear riqueza y mejorar el bienestar social.<\/p>\n\n\n\n

Las universidades sufrimos una reducci\u00f3n de la financiaci\u00f3n muy severa durante la crisis que no se ha revertido. Es urgente mejorar la financiaci\u00f3n para recuperar y rejuvenecer el profesorado y poner al d\u00eda los laboratorios y las instalaciones. La educaci\u00f3n nunca ha sido un gasto, sino una inversi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entrevistamos a Josep Fern\u00e1ndez Ruzafa, reelegido decano de la Facultad de Inform\u00e1tica de Barcelona.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":21024,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[71],"tags":[],"class_list":["post-21023","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-articulos-y-entrevistas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21023","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21023"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21023\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21029,"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21023\/revisions\/21029"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21024"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21023"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21023"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/festibity.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21023"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}